Aprender não é apenas um ato cognitivo Durante muito tempo, a aprendizagem foi compreendida quase exclusivamente como um processo racional: atenção, memória, repetição e desempenho. A psicologia, no entanto, mostra que ninguém aprende desligando o que sente . Emoções não são um detalhe do processo educativo — elas fazem parte dele. Quando estudantes se sentem seguros, reconhecidos e pertencentes, o aprendizado tende a acontecer com mais fluidez. Quando há medo, humilhação, an

A oscilação no TDAH não é incoerência — é um padrão. A oscilação no TDAH não é incoerência — é um padrão Pessoas com TDAH vivem em ciclos internos: momentos de impulso criativo, foco intenso e energia… seguidos de fases de cansaço, lentidão e dificuldade de iniciar tarefas.Pesquisas em neurociência mostram que essas variações acontecem porque as funções executivas e os sistemas de motivação do cérebro oscilam ao longo do dia  (Barkley, 2021; Shaw et al., 2019). Não é contradi

Planejar, adiar, tentar de novo: o início do ano para pessoas com TDAH